ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
                       26 июня 1996 г. № 277

 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПРИМЕРНОГО ПОЛОЖЕНИЯ ОБ ОПОРНОМ (ПО 
 МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ) ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОМ УЧЕБНОМ 
 ЗАВЕДЕНИИ

     В целях  обеспечения условий для проведения экспериментальной и
методической      работы,      направленной      на      оптимизацию
учебно-воспитательного    процесса   в   профессионально-технических
учебных заведениях приказываю:
     1. Утвердить  Примерное  положение  об опорном (по методической
работе) профессионально-техническом учебном заведении (прилагается).
     2. Управлениям   образования   обл(Мингор)исполкомов:
     2.1. В установленном примерным  положением  порядке  определить
перечень        опорных        (по        методической       работе)
профессионально-технических учебных заведений;
     2.2. Совместно  с  региональными  учебно-методическими органами
профессионально-технического образования и опорными (по методической
работе) профессионально-техническими учебными заведениями определить
конкретные  направления   их   деятельности   по   совершенствованию
учебно-методического   обеспечения   подготовки   рабочих  кадров  в
профессионально-технических учебных заведениях регионов.
     2.3. Оказывать   постоянную  помощь  опорным  (по  методической
работе)    профессионально-техническим    учебным    заведениям    в
совершенствовании  их  учебно-материальной  базы,  повышении  уровня
профессиональной   квалификации   педагогических    работников,    в
организации и проведении экспериментальной работы.
     3. Республиканскому  институту  профессионального   образования
(Шкляр   А.X.)   при   координации  работы  по  учебно-методическому
обеспечению   системы    профессионально-технического    образования
республики  учитывать  возможности  опорных (по методической работе)
ПТУЗ в решении конкретных методических проблем.
     4. Контроль   за   выполнением  данного  приказа  возложить  на
заместителя Министра Горнака А.М.

 Министр                                                 В.И.СТРАЖЕВ

                                            УТВЕРЖДЕНО
                                            Приказ
                                            Министерства образования
                                            и науки
                                            Республики Беларусь
                                            26.06.1996 № 277

                        ПРИМЕРНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ
                об опорном (по методической работе)
       профессионально-техническом учебном заведении (ПТУЗе)

                         1. Общие положения

     1.1. Опорное ПТУЗ является структурным элементом единой системы
методического обеспечения профессионально-технического образования в
Республике Беларусь.
     1.2. Опорные ПТУЗы определяются с целью проведения на их базе в
соответствии с заданиями и поручениями  Министерства  образования  и
науки,  управлений  образования  облисполкомов (Мингорисполкома),  а
также по инициативе коллективов учебных заведений  экспериментальной
работы по апробации новшеств, направленных на оптимизацию и развитие
учебно-воспитательного процесса, методической работы и других сторон
деятельности профессионально-технических учебных заведений.
     1.3. Деятельность  опорного  ПТУЗа  основывается  на  настоящем
Положении,  нормативных  документах,  регулирующих  как методическую
работу в системе  профессионально-технического  образования,  так  и
остальные   направления   деятельности   профессионально-технических
учебных заведений.
     1.4. Опорное    ПТУЗ    взаимодействует   с   региональными   и
республиканскими  управленческими,  научно-  и  учебно-методическими
структурами,    учебными   заведениями   различных   образовательных
ступеней, научно-исследовательскими и другими учреждениями.

                 2. Основные задачи опорного ПТУЗа

     2.1. Основными задачами  ПТУЗа  как  опорного  по  методической
работе являются:
     - проведение   под   руководством   и   во   взаимодействии   с
соответствующими    научно-   и   учебно-методическими   структурами
методической и экспериментальной работы по оптимизации методического
обеспечения, основных компонентов учебно-воспитательного процесса, а
также иных сторон деятельности ПТУЗов;
     - диагностика   состояния   учебно-воспитательного  процесса  в
учебных  заведениях,  его   методического   обеспечения,   выявление
дестабилизирующих факторов,  проблем и противоречий,  поиск путей их
преодоления и разрешения;
     - выявление,  систематизация  и распространение педагогического
опыта;
     - участие  в  разработке новой учебно-программной документации,
нормативной документации,  учебных и методических  пособий,  средств
обучения и их апробация;
     - обеспечение взаимодействия по всем направлениям  методической
работы   с  региональными  методическими  органами  и  функционально
связанными ПТУЗами региона;
     - создание  условий для коллективной творческой деятельности по
всем направлениям методической работы  для  инженерно-педагогических
работников    соответствующих    ПТУЗов    региона,   повышения   их
квалификации,   проведение   различного   рода   организационно-   и
учебно-методических мероприятий как с работниками, так и учащимися;
     - оказание     консультативной     помощи     руководству     и
инженерно-педагогическим     работникам     ПТУЗов     региона    по
экспериментально-апробированным вопросам  и  особенностям  внедрения
результатов   экспериментальной   работы   в   учебно-воспитательный
процесс;
     - другие задачи,  определяемые спецификой деятельности опорного
ПТУЗа.

               3. Порядок определения опорного ПТУЗа

     3.1. Опорные  ПТУЗы  определяются  приказами   по   управлениям
образования  облисполкомов  (Мингорисполкома),  с  указанием порядка
взаимодействия  между  опорным  и  функционально  связанными  с  ним
ПТУЗами,  а  в  случае  непосредственного  подчинения  - приказом по
Министерству  образования  и  науки  Республики  Беларусь  с  учетом
фактического   и   прогнозируемого   числа   апробируемых  новшеств,
обусловливающих перспективы развития профессионального образования в
регионе.
     3.2. С  учетом  конкретных  условий  организации  и  проведения
методической  работы  при  определении  опорного  ПТУЗа региональные
управленческие  и  методические  органы  могут  учитывать  следующие
территориальные и функциональные особенности:
     - специфику  расположения  профессиональных  учебных  заведений
(территориальный принцип);
     - особенности  решения  методических  проблем   (содержательный
принцип);
     - специфику   деятельности   родственных   ПТУЗов   (отраслевой
принцип);
     - другие особенности.
     3.3. Основными   критериями   для   определения  опорного  ПТУЗ
являются:
     - наличие     квалифицированных    и    творчески    работающих
инженерно-педагогических работников;
     - уровень  комплексного  методического  обеспечения предметов и
профессий;
     - наличие  современной  учебно-материальной  базы  и  оснащение
методического кабинета, библиотеки;
     - постоянно     проводимая    целенаправленная    методическая,
экспериментальная работа по совершенствованию учебно-воспитательного
процесса;
     - эффективная деятельность по  всем  направлениям  методической
работы,  активная  работа  по  разработке  и  внедрению  новшеств  в
учебно-воспитательный процесс;
     - стабильные   положительные   результаты   в  профессиональном
обучении и воспитании учащихся;
     - уровень развития производственной деятельности.

                       4. Организация работы

     4.1. В   штат  опорного  ПТУЗа  вводится  должность  методиста,
который  работает  под   руководством   его   директора   в   тесном
взаимодействии  с  руководителями  регионального  (республиканского)
методического органа.
     4.2. Директор  опорного  ПТУЗа  создает необходимые условия для
выполнения методистом своих обязанностей.
     4.3. На  базе  опорного  ПТУЗа региональные методические органы
могут   организовывать   и   проводить   массовую,    групповую    и
индивидуальную  методическую  работу в различных формах,  вовлекая в
нее кроме методиста опорного ПТУЗа руководителей,  наиболее  опытных
инженерно-педагогических   работников   данного   и  других  учебных
заведений, сотрудников региональных и республиканских управленческих
органов,      научных      и      учебно-методических      структур,
научно-исследовательских   и   иных    учреждений,    представителей
нанимателей кадров.
     4.4. Экспериментальная   работа    по    апробации    новшеств,
направленных  на оптимизацию деятельности ПТУЗов,  включается в план
работы опорного профессионально-технического учебного  заведения,  а
также   в   планы  соответствующих  региональных  и  республиканских
управленческих и методических органов.
     4.5. Опорные  ПТУЗы  в установленном порядке информируют органы
управления    и    учебно-методического    обеспечения    о     ходе
экспериментальной работы.
     4.6. Результаты работы опорных ПТУЗов по всем  направлениям  их
деятельности  публикуются  в периодической печати и в педагогических
изданиях.  Органы  управления  и  учебно-методического   обеспечения
профессионального   образования   создают  необходимые  условия  для
повышения квалификации инженерно-педагогических  работников  опорных
ПТУЗов.

          5. Материальная база, особенности финансирования
                           опорного ПТУЗ

     5.1. Опорные ПТУЗы  получают  в  первоочередном  порядке  новые
образцы      техники      и     оборудования,     множительную     и
электронно-вычислительную  технику,  программное  обеспечение,  иное
оборудование,  сырье и материалы за счет средств,  выделяемых на эти
цели органами управления образования.
     5.2. При проведении экспериментов вопросы финансирования, в том
числе оплаты труда, и расходования средств решаются соответствующими
органами согласно задачам эксперимента.
     5.3. В положениях  о  премировании  работников  опорного  ПТУЗа
предусматриваются  критерии  и  показатели премирования за участие в
работе по разработке и апробации новшеств.
     5.4. Деятельность       администрации       по      руководству
профессионально-техническими  учебными  заведениями   как   опорными
учитывается   органами   управления   образования  при  установлении
надбавок и при премировании.

 

<<< Главная страница | < Законодательство об образовании